Una recerca recent de la Universitat Rovira i Virgili (URV) ha desenvolupat una eina d’autoavaluació per analitzar, donar suport i millorar el disseny, la implementació i l’avaluació de les activitats educatives mitjançant diferents tipus de dispositius mòbils. L’objectiu és contribuir a integrar aquestes tecnologies en el procés educatiu i ajudar al professorat a desenvolupar competències en aquesta àrea.

L’estudi, liderat per les investigadores del Departament de Pedagogia de la URV Judith Balanyà Rebollo i Janaina Minelli De Oliveira, es va centrar en desenvolupar aquesta eina, destinada a millorar l’aplicació pedagògica dels dispositius mòbils, com ara telèfons intel·ligents, tauletes i portàtils, en els processos d’ensenyament-aprenentatge. Està dissenyada per ser utilitzada per la comunitat educativa en el seu conjunt i oferir així suport al col·lectiu docent a l’hora d’integrar de forma efectiva aquestes tecnologies a l’aula.

Per desenvolupar la recerca, es va avaluar el seu ús entre 327 docents de 62 centres educatius. A través d’un qüestionari havien de respondre una sèrie de qüestions relacionades amb l’ús dels dispositius mòbils aplicats a l’educació. Un cop acabada l’enquesta, qui la responia obtenia de forma immediata els resultats, acompanyats d’orientacions i recursos per millorar l’ús d’aquestes eines a l’aula.

Els resultats d’aquest estudi posen de manifest que, amb les eines i el suport adequats, els dispositius mòbils poden integrar-se de manera efectiva i enriquidora en els processos educatius, promovent un aprenentatge més interactiu, personalitzat i accessible per a tots els estudiants.